Resultados
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Equal opportunities-for whom? / Peter Mittler Nível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 26, nº 1 (1999), p. 3-7Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Literature discussions in the primary grades : children's thoughtful discourse about books and what teachers can do ... / Terry Jewell Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 52, nº 8 (1999), p. 842-850Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Don't let a good scare frighten you : choosing and using quality chillers to promote reading / e outros Patricia Richards, co-aut. Debra Thatcher, co-aut. Michelle Shreeves, co-aut. Peggy Timmons, co-aut. Sallie Barker Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 52, nº 8 (1999), p. 830-840Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Opening the dialogue : using culture as a tool in teaching young african american children / Debbie Diller Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 52, nº 8 (1999), p. 820-828Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Coming to know as teachers : learning together in belize / Pamela Winsor, co-aut. Jane Hansen Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 52, nº 8 (1999), p. 810-818Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Chorus of questions : readers respond to patricia polacco / Patricia Bloem, co-aut. Anthony Manna Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 52, nº 8 (1999), p. 802-808Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Rhyme and reason : poetry for the heart and head / Kathy Perfect Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 52, nº 7 (1999), p. 728-737Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Diagnostic-reflective portfolios / Ann Courtney, co-aut. Theresa Abodeeb Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 52, nº 7 (1999), p. 708-714Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Nature of children's e-mail in one classroom / Christine Mackeon Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 52, nº 7 (1999), p. 698-706Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Home response journals : parents as informed contributors in the understanding of their child's literacy development / Julie Morningstar Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 52, nº 7 (1999), p. 690-697Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Reading about reading : notes from a consumer to the scholars of literacy / Bruce Joyce Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 52, nº 7 (1999), p. 662-671Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Ecra versus alfabeto : a escola perante os novos desafios / Jose Isidro Morais Nível de conjunto: Inovacao, Vol. 11, nº 2 (1998), p. 131-144Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Internet na educacao : um contributo para a aprendizagem autodirigida / Rui Manuel Moura Nível de conjunto: Inovacao, Vol. 11, nº 2 (1998), p. 117-129Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Representacoes dos alunos do 3§ ciclo : face a integracao escolar de alunos com deficiencia mental / Jose Morgado, co-aut. Susana Felix Nível de conjunto: Inovacao, Vol. 11, nº 2 (1998), p. 107-115Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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