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3121.
O pré.aprendizado enquanto espaço de transição / Tania ZittounDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PERR/A1 (1). :

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3122.
Das periferias do significado rumo à capital do ego estruturado : reflexões sobre a aprendizagem e o pensamento no processo de crescimento na sociedade / John B. RijsmanDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PERR/A1 (1). :

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3123.
Aprendizagem e pensamento na adolescência e juventude : como habitar novos domínios de de significado? / Felice CarugatiDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PERR/A1 (1). :

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3124.
A juventude entra a integração e a separaçãonas cidades francesas / Laurence Roulleau-BergerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PERR/A1 (1). :

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3125.
Riscos, regras e papéis : persepctivas da juventude sobre a acção da aprendizagem no desenvolvimento da comunidade / Shirley Brice HeathDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PERR/A1 (1). :

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3126.
Prospectos sobre a juventude nas sociedades pós-industriais / Anne- Nelly Perret-Clermont, Lauren B. ResnickDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PERR/A1 (1). :

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3127.
Espaços de pensamento da juventude / Anne- Nelly Perret-ClermontDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PERR/A1 (1). :

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3128.
On the relationship between value orientation, valences, and academic achievement / Stefan Fries, co-aut. Sebastian Schmid, co-aut. Manfred HoferNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 22, nº 2, 2007, 201-216Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3129.
A methodological shortnote on measuring and assessing the effects of normative clearsightedness about internality / Pascal Bressoux, co-aut. Pascal PansuNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 22, nº 2, 2007, 169-178Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3130.
Development of phonological skills and learning to read in French / Jean Ecalle, co-aut. Annie MagnanNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 22, nº 2, 2007, 153-167Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3131.
Approachs to learning and study orchestrations in high school students / Francisco CanoNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 22, nº 2, 2007, 131-151Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3132.
Conceptual learning in relation to near and far tranfert in secondary school subject of economics / Lenie Kneppers et al.Nível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 22, nº 2, 2007, 115-129Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3133.
A fair play intervention program in school olimpic education / Mary Hassandra et al.Nível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 22, nº 2, 2007, 99-114Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3134.
Scaffolding interaction in parent-child dyads : multimodal analysis of parental scaffolding with task and non-task oriented children / Pekka Salonen, co-aut. Janne Lepola, co-aut. Marja VaurasNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 22, nº 1 (2007), p.77-96Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3135.
Quality of parental support and students' emotions during homework : moderating effects of students' motivational orientations / Martin Wild, co-aut. Elke WildNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 22, nº 1 (2007), p. 63-76Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3136.
The role of parenting self-efficacy in children's social and academic behavior / Niina Junttila, co-aut. Marja Vauras, co-aut. Eero LaakkonenNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 22, nº 1 (2007), p. 41-61Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3137.
Perceptions of parent goals and their contribution to student achievement goal orientation and engagement in the classroom : grade-level differences across adolescence / Eleftheria N. Gonida, co-aut. Grigoris Kiosseoglou, co-aut. Katerina VoulalaNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 22, nº 1, 2007, 23-39Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3138.
Parental influences on student motivation, affect and academic behaviour : introduction to the special issue / Eleftheria N. Gonida, co-aut. Tim UrdanNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 22, nº 1, 2007, 3-6Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3139.
Identificção das redes de apoio social num grupo de famílias de risco / Ana Maria Serrano, co-aut. Antonieta BentoNível de conjunto: Inclusão, Vol. 5 (2004), p. 97-111Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3140.
Intervenção precoce : perspectiva na família / Ana Cristina Lavandeira SimõesNível de conjunto: Inclusão, Vol. 5 (2004), p. 63-96Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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