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2621.
Formação de surdos : ao encontro da legitimidade perdida / Orquídea Coelho, Eduardo Cabral, Maria do Céu GomesNível de conjunto: Educação, Sociedade e Culturas, Nº 22 (2004), p. 153-181Disponibilidade: :

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2622.
A autonomia da escola pública : a lenda da estátua com pés de barro / Elisabete FerreiraNível de conjunto: Educação, Sociedade e Culturas, Nº 22 (2004), p. 133-152Disponibilidade: :

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2623.
Escritos de trabalho e construção social da acção educativa institucional : (e)feitos de um processo de investigação-acção / amélia Lopes, Fátima PereiraNível de conjunto: Educação, Sociedade e Culturas, Nº 22 (2004), p. 109-132Disponibilidade: :

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2624.
Ensaio(s) de autoformação por uma escrita colectiva / Sara Canelhas, Paulo NogueiraNível de conjunto: Educação, Sociedade e Culturas, Nº 22 (2004), p. 87-107Disponibilidade: :

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2625.
As narrativas de inserção dos jovens de baixo nível escolar / Claude DubarNível de conjunto: Educação, Sociedade e Culturas, Nº 22 (2004), p. 63-85Disponibilidade: :

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2626.
Avaliação da Universidade Popular do Porto : pistas para a biografia institucional de um associativismo militante / Natércia Pacheco, Manuela Terrasêca, Teresa Medina, Cristina NogueiraNível de conjunto: Educação, Sociedade e Culturas, Nº 22 (2004), p. 41-62Disponibilidade: :

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2627.
A racionalidade compósita como modelo de análise das práticas de formação contínua / Manuel Matos, João CarameloNível de conjunto: Educação, Sociedade e Culturas, Nº 22 (2004), p. 27-40Disponibilidade: :

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2628.
Educação, trabalho : problemáticas contemporâneas convergentes / Bernard CharlotNível de conjunto: Educação, Sociedade e Culturas, Nº 22 (2004), p. 9-25Disponibilidade: :

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2629.
Parents perceptions of their child's resilience and competencies / Riita Karkkainen, Hannu Raty, Kati KasanenNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 24, nº 3 (2009), p. 405-419Disponibilidade: :

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2630.
Four social psychology lenses for development psychology / Tania Zittoun, Anne-Nelly Perret-ClermontNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 24, nº 3 (2009), p. 387-403Disponibilidade: :

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2631.
Effect of training in pychology on the causal interpretation of a clinical case / Karin EhrlénNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 24, nº 3 (2009), p. 373-385Disponibilidade: :

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2632.
Conceptualizing, investigating, and enhancing adaptative expertise in elementary mathematics education / Lieven Verschaffel, Koen Luwen, Joke Tobeyns, Wim Van DoorenNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 24, nº 3 (2009), p. 332-359Disponibilidade: :

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2633.
Effects of evaluative vs. co-constructive interactions on learning in physics / Marie-Christine Toczek, Ludovic MorgeNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 24, nº 3 (2009), p. 325-333Disponibilidade: :

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2634.
The explanatory production among fourth-graders to ninth-grades : impact of institutional and social demands on the development of instable internal causality / Jacques Py, Stéphane JouffreNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 24, nº 3 (2009), p. 307-323Disponibilidade: :

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2635.
The impact of goal orientation, self-reflection and personal characteristics on the acquisition of oral presentation skills / Luc de Grez, Martin Valcke, Irene RoozenNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 24, nº 3 (2009), p. 293-306Disponibilidade: :

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2636.
Family literacy programs : synthesizing across themes, theories, and recomendations / Barbara Hanna WasikDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WASI1 (1). :

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2637.
Future directions for family literacy / Sharon DarlingDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WASI1 (1). :

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2638.
Contonous improvement in family literacy programs / Robert G. St. Pierre, Anne E. Ricciuti, Fumiyo TaoDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WASI1 (1). :

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2639.
Assessment of adult literacy skills / Barbara Van Horn, Lori ForlizziDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WASI1 (1). :

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2640.
Evaluating parent participation and outcomes in family literacy programs : cultural diversity considerations / Douglas Powell, Lynn Okagaki, Kathryn BojczykDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WASI1 (1). :

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