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Effects of evaluative vs. co-constructive interactions on learning in physics / Marie-Christine Toczek, Ludovic Morge
Nível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 24, nº 3 (2009), p. 325-333Idioma: Inglês.País: Portugal.Assunto - Nome comum: Psicologia Educacional Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:Não existem exemplares desta referência
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