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2521.
Pupils explanations of seasonal changes : age differences and the influence of teaching / Eve KikasNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 68, nº 4 (1998), p. 505-516Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2522.
Intervention programme for children with moderate learning difficulties / e outros Susannah Lamb, co-aut. Peter Bibby, co-aut. David Wood, co-aut. Gervase LeydenNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 68, nº 4 (1998), p. 493-504Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2523.
Effectiveness of parents in prromoting the development of road crossing skills in young children / e outros J. Thomson, co-aut. K. Ampofo-Boateng, co-aut. D. Lee, co-aut. R. Grieve, co-aut. T. PitcairnNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 68, nº 4 (1998), p. 475-491Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2524.
Economic and monetary union : issues relating to education for citizenship / Ian DaviesNível de conjunto: Evaluation And Research In Education, Vol. 12, nº 3 (1998), p. 153-166Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2525.
Approaches to differentiation in the core subjects : the experience of northern ireland primary teachers / e outros Brian Macgarvey, co-aut. Stuart Marriott, co-aut. Valerie Morgan, co-aut. Lesley AbbottNível de conjunto: Evaluation And Research In Education, Vol. 12, nº 3 (1998), p. 140-152Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2526.
Ofsted inspection reports and the language of educational improvement / C. Greenstreet, co-aut. P. Kusel, co-aut. C. ParsonsNível de conjunto: Evaluation And Research In Education, Vol. 12, nº 3 (1998), p. 125-139Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2527.
Inclusive education ? this must signify new times in educational research / Roger SleeNível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 46, nº 4 (1998), p. 440-454Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2528.
In defence of the modernist project in education / Joe HarkinNível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 46, nº 4 (1998), p. 428-439Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2529.
Brief history of the genesis of the new schools inspection system / Gerran ThomasNível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 46, nº 4 (1998), p. 415-427Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2530.
Lifelong learning and the new deal vocationalism : vocational training, qualifications and the small business sector / Terry HylandNível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 46, nº 4 (1998), p. 399-414Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2531.
National numeracy strategy research-based / e outros Margaret Brown, co-aut. Mike Askew, co-aut. Dave Baker, co-aut. Hazel Denvir, co-aut. Alison MillettNível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 46, nº 4 (1998), p. 362-385Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2532.
Evaluation of the relative effectiveness of nctm standards-based interventions for low-achieving urban elementary ... / Marika Ginsburg, co-aut. John FantuzzoNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 3 (1998), p. 560-569Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2533.
Children's knowledge of teen quantities as tens and ones : comparisons of chinese, british, and american ... / Connie Suk-Han Ho, co-aut. Karen FusonNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 3 (1998), p. 536-544Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2534.
Bias or responsivity? sex and achievement-level effects on teachers classroom questioning practices / Ellen Altermatt, co-aut. Jasna Jovanovic, co-aut. Michelle PerryNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 3 (1998), p. 516-527Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2535.
Peer relations and school adjustment in ungraded primary children / e outros Daniel Diehl, co-aut. Elizabeth Lemerise, co-aut. Sarah Caverly, co-aut. Shula Ramsay, co-aut. Julia RobertsNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 3 (1998), p. 506-515Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2536.
Learning from instructional text : test of an individual-differences model / Bruce Britton, co-aut. Mark Stimson, co-aut. Sami GulgozNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 3 (1998), p. 476-491Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2537.
Gaining alphabetic insight : is phoneme manipulation skill or identity knowledge causal? / Bruce MurrayNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 3 (1998), p. 461-475Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2538.
Contribution of executive to the revising by students with writing and learning difficulties / Susan De La Paz, co-aut. Philip Swanson, co-aut. Steve GrahamNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 3 (1998), p. 448-460Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2539.
Profiling the differences in students knowledge, interest, and strategic processing / Patricia Alexander, co-aut. P. MurphyNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 3 (1998), p. 435-447Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2540.
How seductive details to their damage : a theory of cognitive interest in science learning / Shannon Harp, co-aut. Richard MayerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 3 (1998), p. 414-434Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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