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21.
Family functioning and academic achievement in middle school : a social-emotional perspective / Kathryn WentzelNível de conjunto: Journal Of Early Adolescence, Vol. 14, nº 2 (1994), p. 268-291Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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22.
The contribution of social goal setting to children's school adjustment / Kathryn R. WentzelDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WIGF1 (1). :

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23.
Classroom competence may require more than intellectual ability : reply to jussim, 1991 / Kathryn WentzelNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 1 (1991), p. 156-158Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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24.
Being good make the grade? social behavior and academic competence in middle school / Kathryn WentzelNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 2 (1993), p. 357-364Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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25.
Academic lives of neglected, rejected, popular, and controversial children / Kathryn Wentzel, co-aut. Steven AsherNível de conjunto: Child Development, Vol. 66, nº 3 (1995), p. 754-763Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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