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Family functioning and academic achievement in middle school : a social-emotional perspective / Kathryn Wentzel
Nível de conjunto: Journal Of Early Adolescence, Vol. 14, nº 2 (1994), p. 268-291Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R3 | Consulta Local | 3096145 |
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