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1741.
Readings in psychology for the teacher / Dennis ChildPublicação: London : Holt, Rinehart And Winston, 1977Descrição: 441 p.Disponibilidade:

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1742.
Maturidade escolar. manual de avaliacao e desenvolvimento das funcoes basicas para o aprendizado escolar / Mabel Condemarin, co-aut. Mariana Chadwick, co-aut. Neva MilicicPublicação: Sao Paulo : Artes Medicas, 1989Descrição: 413 p.Disponibilidade:

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1743.
Classroom interaction / Open UniversityPublicação: Walton Hall : Open University Press, 1976Descrição: 97 p.Disponibilidade:

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1744.
How children think and learn / David WoodPublicação: Oxford : Basil Blackwell, 1988Descrição: 238 p.Disponibilidade:

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1745.
Research on motivation in education. volume 3. goals and cognitions / compil. Carole Ames ; co-aut. Russell AmesNível de parte analítica: Furthering our understanding of motivation and environments • Thoughts about motivation • Family structures and student motivation : a developmental perspectives • Cognitive-processing analysis of motivation within classroom tasks • Perceptions of classroom processes and student motivation : children's views of self-fulfilling prophecies • Stage-environment fit : developmentally appropriate classroom for young adolescents • Social life as a goal-coordination task • Intrinsic motivation in the classroom • Dynamics of intrinsic motivation : a study of adolescents • Self-efficacy and cognitive skill learning • IntroductionPublicação: San Diego : Academic Press, 1989Descrição: 346 p.Disponibilidade:

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1746.
Self-regulated learning and academic achievement : theory, research, and practice / ed.. Barry J. Zimmerman ; ed. Dale H. SchunkPublicação: New York : Springer-verlag, 1989Descrição: 212 p.Disponibilidade:

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1747.
Motivation pour la reussite scolaire / Anne-Marie FontainePublicação: Porto : Inic, 1990Descrição: 780 p.Disponibilidade:

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1748.
Pour apprecier le travail des eleves / Jean CardinetPublicação: Bruxelles : Universitaires/de Boeck Univer, 1990Descrição: 133 p.Disponibilidade:

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1749.
Decrire l'ecrire / compil. Jacques FijalkowNível de parte analítica: Propos de ce que l'enfant sait et de ce qu'il ignore au sujet de l'ecrit avant qu'on lui ait appris • Acte d'ecrire • Ecriture et micro-informatique • Develppement de l'ecriture chez l'adulte : les perspectives en angleterre et au pays de gallles • Organiser l'apprentissage de l'ecriture a l'ecole maternelle • Questions-reponses sur la psychogenese se la langue ecrite • Apprendre a lire, a ecrire, a compter... quelles relations entre ces apprentissages instrumentaux? • Connaissance, activites de langage et alphabetisation • Acquisition de l'ecriture dans une perspective socio-genetique • Recherche sur le processus d'ecriture a l'ecole primaire • Ecriture et alphabetisation • Prehistoire d'une discipline scolaire : l'ecriture • IntroductionPublicação: Toulouse : Presses Universitaires de Mirail, 1990Descrição: 172 p.Disponibilidade:

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1750.
Nombre et les nombres / Alain BadiouPublicação: Paris : Seuil, 1990Descrição: 279 p.Disponibilidade:

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1751.
1752.
Advances in research on teaching. volume 1 / compil. Jere BrophyNível de parte analítica: Conclusion : toward a theory of teaching • Implementing instructional programs to promote meaningful, self-regulated learning • Teaching for meaningful and self-regulated learning of science • Choosing and using mathematical tools in classroom discourse • Learning mathematics with understanding : cognitively guided instruction • Writing in the content areas : reaching its potential in the learning process • Developing successful writers through cognitive strategy instruction • Role of instruction in learning to write • Classroom dialogues to promote self-regulated comprehension • Tension between information-giving and mediation : perspectives on instructional explanation and teacher change • Introduction to volume 1 • Introduction to advances in research on teachingPublicação: Greenwich : Jai Press, 1989Descrição: 355 p.Disponibilidade:

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1753.
Enfant et le nombre. du comptage a la resolution de problemes / Michel FayolPublicação: Neuchatel : Delachaux Et Niestle, 1990Descrição: 233 p.Disponibilidade:

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1754.
Enseignant et/ou formateur / Agnes BraunPublicação: Paris : Editions D'organisation, 1989Descrição: 170 p.Disponibilidade:

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1755.
1756.
Forma de estruturar o ensino e a aprendizagem. 3¦ ed. / Ana Maria Domingos, co-aut. Isabel Pestana Neves, co-aut. Luis GalhardoPublicação: Lisboa : Horizonte, 1987Descrição: 335 p.Disponibilidade:

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1757.
Self concept in theory, measurement, development and behaviour / R. BurnsPublicação: New York : Longman, 1979Descrição: 341 p.Disponibilidade:

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1758.
Etude sur l'indiscipline en classe / Maria Teresa EstrelaPublicação: Lisboa : Inic, 1986Descrição: 406 p.Disponibilidade:
Biblioteca ISPA Retirado temporariamenteCota: E2 ESTR/M1 (1).

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1759.
Orientacao educacional. uma experiencia em desenvolvimento / Maria Teresa Ribeiro, co-aut. Tersinha De Paiva Andrade, co-aut. Sonia Engel PintoPublicação: Sao Paulo : Epu, 1984Descrição: 111 p.Disponibilidade:

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1760.
Psicologia escolar / Yvonne KhouriPublicação: Sao Paulo : Epu, 1984Descrição: 121 p.Disponibilidade:

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