Resultados
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Advance organizers : delay hypotheses / John Glover, co-aut. Ronald Bullock, co-aut. Margaret Dietzer Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 2 (1990), p. 291-297Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Growth of reading vocabulary in diverse elementary schools : decoding and word meaning / Thomas White, co-aut. Michael Graves, co-aut. Wayne Slater Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 2 (1990), p. 281-290Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Commentary : the education of a faculty developer / Robert Wilson Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 2 (1990), p. 272-274Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Reconsidering the unit of analysis : a model of student ratings of instruction / Patricia Cranton, co-aut. Ronald Smith Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 2 (1990), p. 207-212Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Satisfaction with processes of collecting student opinions about instruction : the student perspective / e outros Robert Abbott, co-aut. Donald Wulff, co-aut. Jody Nyquist, co-aut. Vickie Ropp, co-aut. Carla Hess Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 2 (1990), p. 201-206Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Research on college teaching : the historical background / Wilbert Mackeachie Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 2 (1990), p. 189-200Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Special section : instruction in higher education-introduction to the special section / Raymond Perry Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 2 (1990), p. 183-188Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Learning concrete procedures : effects of processing strategies and cooperative learning / e outros Angela O'donnell, co-aut. Richard Hall, co-aut. Velma Hythecker, co-aut. Donald Dansereau, co-aut. Lisa Skaggs Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 1 (1990), p. 171-177Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Learners questions and comprehension in a tutoring setting / e outros Harold Fishbein, co-aut. Thomas Eckart, co-aut. Erika Lauver, co-aut. Rachel Van Leeuwen, co-aut. Daniel Langmeyer Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 1 (1990), p. 163-170Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Early spelling acquisition : writing beats the computer / Anne Cunningham, co-aut. Keith Stanovich Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 1 (1990), p. 159-162Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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