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1361.
Desarrollo y evaluación de proyectos socioculturales / Victor J. VentosaPublicação: Madrid : Editorial CSS, 2001Descrição: 192 p.Disponibilidade:

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1362.
Metodología y práctica de la animación sociocultural / Ezequiel Ander-EggPublicação: Madrid : Editorial CCS, 2000Descrição: 431 p.Disponibilidade:

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1363.
Métodos activos y técnicas de participación para educadores y formadores / Víctor J. VentosaPublicação: Madrid : Editorial CCS, 2004Descrição: 266 p.Disponibilidade:

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1364.
Resultados diferentes, escolas de qualidade diferente? : a influência das características de contexto, pedagógicas, organizacionais e culturais nos resultados dos examesdo 12º ano / Ana Paula Curado, Conceição Gonçalves, Eunice Góis, Lina Vicente, Vitor AlaízPublicação: Lisboa : Ministerio Da Educacao, 2003Descrição: 2 vol.Disponibilidade:

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1365.
Incorporating social goals in the classroom : a guide for techers and parents of children with high-functioning autisme and Asperger syndrome / Rebecca A. MoyesPublicação: London : Jessica Kingsley Publishers, 2003Descrição: 187 p.Disponibilidade:

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1366.
Motivating students to learn / Jere BrophyPublicação: Boston : Macgrawhill, 1998Descrição: 277 p.Disponibilidade:

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1367.
Pedagogia das expressões artísticas / Isabel AndreaPublicação: Lisboa : Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2005Descrição: 61 p.Disponibilidade:

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1368.
Conceitos fundamentais em jogo na avaliação de resolução de problemas / PISA ; Coord. de Glória RamalhoPublicação: Lisboa : Gabinete de Avaliação Educacional, 2004Descrição: 129 p.Disponibilidade:

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1369.
Resultados do estudo internacional PISA 2003 : primeiro relatório nacional / PISA ; Coord. de Glória RamalhoPublicação: Lisboa : Gabinete de Avaliação Educacional, 2004Descrição: 175 p.Disponibilidade:

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1370.
Learning for tommorrow's world : first results from PISA 2003Publicação: Paris : Organisation for Economic Co-operation and Development, 2004Descrição: 475 p.Disponibilidade:

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1371.
Dynamic assessment : an international approach to evaluating learning potential / Edited by Carol Schneider LidzNível de parte analítica: State of the art and future directions • Cognitive deficiences revisited • Dynamic assessment as a nondiscriminatory procedure • The training of dynamic assessors • The learning potential assessment device : from philosophy to practice • Assessing deaf children • A comprehensive appraoch to assessing intelelctually handicapped children • The preschool learning assessment device : extension of a static approach • Assessing the young child : children's analogical thinking modifiability • Assessing the learning potential of kindergarten and primary-age children • relatuing learning styles to learning capability • Group administration of the LPAD • Measures for assessing learning potential • Toward development of a psychometric approach • Implications of Vygotsky's theories for dynamic assessment • Linking dynamic assessment with school achievement • The validity of learning potential assessment • Prerequisites for assessment of learning potential : the LPAD model • Historical perspectivesPublicação: New York : Guilford Press, 1987Descrição: 511 p.Disponibilidade:

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1372.
Interfaces da psicologia : actas do congresso internacional, realizado na Universidade de Évora nos dias 4, 5 e 6 de Março de 1999 / Organizado por Constança Gomes Machado ; Madalena Melo ; Vitor Franco, Nuno dos SantosNível de parte analítica: Escolha da psicologia como profissão : uma visão psicanalítica • Professor : a profissão do desejo ou o desejo de uma profissão • A psicoterapia para além do espaço terapêutico : estratégias psicossociais para a mudança • Psicologia clínica e educação : interfaces na investigação com relevância para a prática quotidiana • A trajetória historica de pessoas portadoras de necessidades especiais • Pesquisas em análise do comportamento e suas aplicações a educação especial • Intervención cognitiva en personas con retraso menta : algunas reflexiones sobre el estudio del desarrollo humano • A avaliação das aptidões no contexto da orientação para a formação em casos de deficiência intelectual • Intervenção da equipa multidisciplinar em crianças com espinha cífida (mielomeningocelo) • Desarrollo psicomotor en niños de educación infantil • A intervenção precoce no desenvolvimento de crianças com paralisia cerebralPublicação: Évora : Departamento de Pedagogia e Educação da Universidade de Évora, 2000Descrição: 2 vols.Disponibilidade:

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1373.
Estudios linguísticos sobre la relación entre oralidad y escritura / Claire Blanche-BenvenistePublicação: Barcelona : Gedisa, 1998Descrição: 176 p.Disponibilidade:

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1374.
Intervenção focada na família - desejo ou realidade? : percepções de pais e profissionais sobre prática de apoio precoce a crianças com necessidades educativas especiais e suas famílias / Júlia Van Zeller de Serpa PimentelPublicação: Lisboa : Secretariado Nacional para a Reabilitação e Integração das Pessoas com Deficiência, 2005Descrição: 494 p.Disponibilidade:
Biblioteca ISPA Retirado temporariamenteCota: E SERP1 (1).

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1375.
O optimismo na educação : uma abordagem para o Ensino Superior : Um estudo nos cursos de Educação de infância e professores do ensino básico do 1º ciclo / Sofia Barreiros Macedo de FariaPublicação: Lisboa : Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2004Descrição: 115 p.Disponibilidade:

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1376.
1377.
1378.
Problemas de comportamento na escola / Ana Montez CadimaPublicação: Lisboa : Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2004Descrição: 179 p.Disponibilidade:

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1379.
Construindo a linguagem escrita no jardim de infância : estudo sobre as actividades pedogógicas e a evolução dos conhecimentos de um grupo de crianças em idade pré-escolar / Joana Ortigão FernandesPublicação: Lisboa : Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2003Descrição: 223 p.Disponibilidade:

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1380.
A função epistémica da escrita : da revisão de textos à reflexão sobre a escrita por alunos do terceiro ano de escolaridade / Maria Inácia Vidigal SantanaPublicação: Lisboa : Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2003Descrição: 225 p.Disponibilidade:

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