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13241.
Arrow : alleviating children's reading and spelling difficulties / Colin LaneDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PUMP1 (1). :

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13242.
Learning strategies for pupils with literacy difficulties : motivation, meaning and imagery / Morag Hunter-CarschDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PUMP1 (1). :

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13243.
Making reading real / Helen ArnoldDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PUMP1 (1). :

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13244.
Testing and teaching pupils with reading difficulties / Peter PumfreyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PUMP1 (1). :

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13245.
Some effects of a dyslexia centred teaching programme / Beve Hornsby, co-aut. Maria FarrerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PUMP1 (1). :

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13246.
Evaluating teaching programmes for children with specific learning difficulties / Michael ThomsonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PUMP1 (1). :

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13247.
Intervention strategies for backward readers in the primary school classroom / Asher Cashdan, co-aut. Judith WrightDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PUMP1 (1). :

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13248.
Dyslexia childhood : a cognitive-developmental perspective / Mmargaret SnowlingDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PUMP1 (1). :

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13249.
Learning to spell, learning to read / Suzanne Cataldo, co-aut. Nick EllisDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PUMP1 (1). :

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13250.
Rhyming connections in learning to read and spell / Lynette BradleyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PUMP1 (1). :

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13251.
Phonological development and reading / Peter BryantDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PUMP1 (1). :

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13252.
Reconciling different approaches to intervention / Rea ReasonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PUMP1 (1). :

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13253.
Subtypes of specific learning difficulty : a review / Stephen TylerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PUMP1 (1). :

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13254.
Definition and identification of specific learning difficulties / Colin ElliottDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PUMP1 (1). :

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13255.
Literacy and the national curriculum : the challenge of the 1990s / Peter PumfreyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PUMP1 (1). :

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13256.
Special education in belgium / J. Detraux, co-aut. A. DensNível de conjunto: European Journal Of Special Needs Education, Vol. 7, nº 1 (1992), p. 63-79Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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13257.
Key informant approach to the study of local policy-making in the field of special educational needs / Sheila Riddell, co-aut. George Thomson, co-aut. Sarah DyerNível de conjunto: European Journal Of Special Needs Education, Vol. 7, nº 1 (1992), p. 47-62Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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13258.
Development of the danish folkeskole, towards a school for all / Jorgen HansenNível de conjunto: European Journal Of Special Needs Education, Vol. 7, nº 1 (1992), p. 38-46Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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13259.
Integration concept : reflections on daunt / Sip Pijl, co-aut. Cor MeijerNível de conjunto: European Journal Of Special Needs Education, Vol. 7, nº 1 (1992), p. 36-37Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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13260.
Social and curricular integration models and realities : refections on pijl and meijer / Patrick DauntNível de conjunto: European Journal Of Special Needs Education, Vol. 7, nº 1 (1992), p. 29-35Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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