Resultados
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Modelo de trabalho em jardim de infancia / Rosalina Gomes Almeida Nível de conjunto: Cadernos DSOIPDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Aconselhamento genetico e deficiencia visual : uma nova forma de comunicacao / Maria De Jesus Feijoo, co-aut. Maria Adozinda Soares Nível de conjunto: Cadernos Do COOMPDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Gout et l'autre : sensation, emotion et communication dans la prime enfance / Matty Chiva Nível de conjunto: Cadernos Do COOMPDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Contribuicao para o estudo da deficiencia auditiva / e outros Ana Paula Oliveira, co-aut. Virginia Carvalho, co-aut. Maria Jose Cruz, co-aut. Maria Adelia Goncalves, co-aut. Lucinda Lopes Oliveira Nível de conjunto: Cadernos Do COOMPDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Contribuicao ao estudo da etiologia da debilidade mental / e outros Joaquim Bairrao, co-aut. Maria Jesus Feijoo, co-aut. Madalena Ferreira, co-aut. M. Isabel Felgueiras, co-aut. Manuela Machado Nível de conjunto: Cadernos Do COOMPDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Response to brian caldwell / Les Bell Nível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 43, nº 2 (1999), p. 212-214Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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In the public interest : the challenge for initial teacher education: a critical response to les bell / Brian Caldwell Nível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 43, nº 2 (1999), p. 204-212Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Multiple-choice versus short-response items : differences in omit behaviour / Gabrielle Matters, co-aut. Paul Burnett Nível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 43, nº 2 (1999), p. 117-128Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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