Resultados
|
|
1201.
|
|
|
|
|
1202.
|
|
|
|
|
1203.
|
|
|
|
|
1204.
|
|
|
|
|
1205.
|
|
|
|
|
1206.
|
|
|
|
|
1207.
|
|
Handbook of children's literacy / ed. Terezinha Nunes, Peter Bryant Nível de parte analítica: Paths to literacy for deaf british sign language (BSL) users • Segmentation in the writing of Mayan language statements by indigenous children with primary schooling • Literacy, socialisation and the social order • Grammatical awareness across languages and the role of social context : evidence from english and hebrew • Bilinguism and reading • Morphology, reading and spelling : looking across languages • Phonological awareness and learning to read : a cross-linguistic perspective • The linguistic consequences of literacy • Early emergent literacy • Comparative studies of instructional methods • The cognitive consequences of literacy • Teaching reading : a historical approach • Literacy in time and space : issues, concepts amd definitions • Teaching literacy : what practices, when and why? • Deafness and reading • Reading by touch in blind children and adults • Specific speech and language difficulties and literacy • Individual differences in dyslexia • Early identification • Reading comprehension difficulties • Epidemiology : genetic and social influences on reading ability • Developmental dyslexia : evidence from brain research • The cvoncept of dyslexia • Reading and spelling difficulties • Computers and writing • Reading stories • The use of context in learning to read • Text and cognition • The development of comprehension skills • Children's self-preception as readers • Morphology and spelling • Connectionist models of children's reading • Linguistic processes in reading and spelling : the case of alphabetic witing systems : english, French, German, and Spanish • Phonology and spelling • Childhood conceptions of literacyPublicação: Dordrecht : Kluwer Academic Publishers, 2004Descrição: 790 p.Disponibilidade:
|
|
|
1208.
|
|
O bebê do século XXI e a psicologia em desenvolvimento / org. Maria Lucia Seidl de Moura Nível de parte analítica: De colo em colo de berço em berço • Dize-me o que falas e te direi o que comes : aquisição da linguagem e composição da dieta em crianças • Abordagem evolucionista sobre a relação entre filogênese e omtogênese no desenvolvimento infantil • O modelo de Piaget sobre as regulações sensório-motoras • O conceito de estado inicial na explicação do comportamento humano : considerações de uma perspectiva analítico-comportamental • A noção de estado inicial e concepções de desenvolvimento : problemas e necessidade de definições empíricas dos termos • Evidências sobre características de bebês recém-nascidos : um convite a reflexões teóricasPublicação: São Paulo : Casa Do Psicologo, 2004Descrição: 292 p.Disponibilidade:
|
|
|
1209.
|
|
|
|
|
1210.
|
|
|
|
|
1211.
|
|
Desenvolvimento e aprendizagem do ensino secundário ao ensino superior / Teresa Medeiros, Ermelindo Peixoto Nível de parte analítica: Qualidade de sono e funcionamento diurno / académico no 1º ano na universidade • Dinâmicas para o (des)senvolvimento : uma proposta de trabalho a propósito do workshop ansiedade aos exames, como tirar proveito • Percursos e expectativas de estudantes universitários : estudo com alunos do 1º ano da Universidade do Minho • Representações dos estudantes sobre a influência da avaliação institucional na melhoria dos cursos e do ensino na universidade • O envolvimento do professor universitário no processo de ensino-aprendizagem : estudo de caso • Insucesso académico no Instituto Superior Técnico • O trajecto da construção das aprendizagens dos estudantes na educação física • Na interface do ensino secundário com o superior : ima abordagem plurinível às estratégias de estudo no curso de medicina • Descontinuidades nas abordagens e métodos de estudo : efeitos das experiências (pessoais e contextuais) do caloiro universitário na auto-regulação e sucesso académico • Student engagement : a key to enhancing student learning and improving institutional effectiveness • Concepções de enfermagem e desenvolvimento cognitivo • Suporte social no desenvolvimento do aluno do ensino superior • Desenvolvimento psicossocial do estudante do ensino superior : um estudo longitudinal • Encouraging psychosocial development in university students from theory from theory to asseement to practice • A aprendizagem da língua e o desenvolvimento integral do sujeito : retrato araucânio em cinco pinceladas • A escrita en análise nos ensinos secundário e universitário • A língua materna suporte transversal de saberes • A escrita no ensino superior : procedimentos e práticas em aulas de cursos de línguas • Competências de aprendizagem na transição para o ensino superrior : leitura, comprehensão e escrita • Transição ou encruzilhada? : uma abordagem ao percurso vivido • Desenvolvimento profissional do professor : representações de factores de contexto promotores de desenvolvimento • O trabalho experimental em ciências : Um estudo longitudinal sobre a aprendizagem da ciência e a transição dos alunos para o ensino superior • Aprender e desenvolver competências na educação secundária : um horizonte axiológico para a educação superior • A filosofia na formação e desenvolvimento pessoalPublicação: Ponta Delgada : Universidade dos Açores, 2005Descrição: 269 p.Disponibilidade:
|
|
|
1212.
|
|
|
|
|
1213.
|
|
|
|
|
1214.
|
|
|
|
|
1215.
|
|
A indisciplina e a escola [Texto Policopiado] : estudo exploratório das variáveis que podem influenciar o comportamento dos alunos / Paula Cristina de Moura Seco Publicação: Lisboa : Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2004Descrição: 158 p.Disponibilidade:
Não há exemplares disponíveis :
Biblioteca ISPA Retirado temporariamenteCota: DM SECO1 (1).
|
|
|
1216.
|
|
|
|
|
1217.
|
|
|
|
|
1218.
|
|
|
|
|
1219.
|
|
Handbook of psychological and educational assessment of children : intelligence, aptitude, and achievement / Cecil R. Reynolds, Randy W. Kamphaus Nível de parte analítica: Assessment of children for intervention planning following traumatic brain injury • Assessing the psychological and educational needs of children with moderate and severe mental retardation • Computerized Assessment • Cognitive abilities and assessment of children with language impairment • Assessment of creativity in children and adolescents • Assessment of culturally and linguistic diverse children • Bias in assessment of aptitude • Visual-motor assessment of children • Conceptual and technical problems in learning disability diagnosis • Clinical assessment of children's academin achievement • Assessing the witing abilities and instructional needs of students • Diagnostic achievement testing in reading • Advances in criterion-referenced testing methods and practices • Mutifactored and cross-battery ability assessments : are they worth the effort? • Biological approaches to the assessment of human intelligence • Neuropsychological perspectives on the assessment of children • Comprehensive assessment and adoelscent memory : the wide range assessment of memory and learning, the test of memory and learning, and the California verbal learning test - children's version • Assessing diverse populations with nonverbal tests of general intelligence • Stanford-Binet Intelligence Scale : fourth edition (SB4) : evaluating the empirical bases for interpretations • Clinical assessment practice with the Kaufman assessment battery for children (K-ABC) • Preschool intellectual assessment • assessing the intelligence of adolescents with the Kaufman adolescent and adult intelligence test (KAIT) • Assessing the intelligence of adolescents with the Weschler Adult Intelligence Scale - Third Edition (WAIS-III) • Clinical interpretation of the Wechsler Intelligence Scale for Children - Third Edition (WISC-III) index scores • Legal and ethical issues in the assessment of children • A practical model for etst development • A history of the development of psychological and educational testingPublicação: New York : Guilford Press, 2003Descrição: 718 p.Disponibilidade:
|
|
|
1220.
|
|
Handbook of psychoeducational assessment : ability, achievement, and behavior in children / ed. Jac J. W. Andrews, Donald H. Saklofske, Henry L. Janzen Nível de parte analítica: Dynamic Assessment of learning potential • Neuropsychological assessment of children • Cross-cultural cognitie and neuropsychological assessment • Assessment with brief behavior rating scales • Assessment of social skills in children and adolescents • The Achenbach system of empirically based assessment • Behavior assessment system for children (BASC) : toward accurate diagnosis and effective treatment • Assessment for math talent and disability : a developmental model • Wechler individual achievement test • Assessing with the Woodcock-Johnson III • Brief cognitive assessment of children : review of instruments and recommendations for best practice • Assessment with the differential ability scales • The Das-Naglieri cognitive assessment system in theory and practice • Assessing children's intelligence and memory : the Wechsler intelligence scale for children - third edition and the children's memory scalePublicação: San Diego : Academic Press, 2001Descrição: 512 p.Disponibilidade:
|
