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11961.
Professor e seus espelhos / Louis MarmozNível de conjunto: Coloquio. Educacao E Sociedade, Vol. 4, nº (1993), p. 13-40Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11962.
Social to a cultural approach in the study of cognitive activities : the fundamental role of semiotic systems / Daniel MaffioloNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 8, nº 4 (1993), p. 487-500Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11963.
Semiotic mediation in guiding interactions with young children : the role of context and communication handicap on .... / Michel Deleau, co-aut. Eva Gandon, co-aut. Veronique TaburetNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 8, nº 4 (1993), p. 473-486Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11964.
Negotiating the meaning of questions in didactic and experimental contracts / Maria Schubauer-Leoni, co-aut. Michele GrossenNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 8, nº 4 (1993), p. 451-471Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11965.
Intersubjectivity and interpretative backgroud in children's development and interaction / Karsten HeundeideNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 8, nº 4 (1993), p. 439-450Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11966.
Social context of human learning : some prospects for the study of socio-cognitive regulations / Jean-Marc Monteil, co-aut. Pascal HuguetNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 8, nº 4 (1993), p. 423-435Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11967.
Social routines, pragmatic schemas, and schemes in how children distribute objects between the ages of three and six / Michel Gilly, co-aut. Jean-Paul RouxNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 8, nº 4 (1993), p. 403-421Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11968.
Social interaction, relationships, and the development of causal discourse and conflict management / Judy DunnNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 8, nº 4 (1993), p. 391-401Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11969.
Routines in classroom discourse : an ethnomethodological approach / Helga JungwirthNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 8, nº 4 (1993), p. 375-387Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11970.
Interpretative reproduction in the scuola materna / William CorsaroNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 8, nº 4 (1993), p. 357-374Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11971.
Multiple sides of the same tool : cognitive development as a matter of social constructions and meaning / Felice Carugati, co-aut. Michel GillyNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 8, nº 4 (1993), p. 345-354Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11972.
Attribution of sucess and failure : the subject/object contrast / Patrick GoslingNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 9, nº 1 (1994), p. 69-83Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11973.
Social insertions and representations of oneself and young people : apprentices and high school students / Thierry Devos, co-aut. Jean-Claude Deschamps, co-aut. Loraine CombyNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 9, nº 1 (1994), p. 55-67Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11974.
Interactional effects of the environment on interviews / Genevieve Blanchet, co-aut. Alain BlanchetNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 9, nº 1 (1994), p. 41-53Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11975.
Cognitive performance of dysphasic students / J. Das, co-aut. Seija AystoNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 9, nº 1 (1994), p. 27-39Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11976.
Father-child and mother-child speech : a perspective on parental roles / Mila Chanu, co-aut. Haydee MarcosNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 9, nº 1 (1994), p. 3-33Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11977.
Knowledge objects : understandings constituted through intensive academic study / Noel Entwistle, co-aut. Ference MartonNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 64, nº 1 (1994), p. 161-178Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11978.
Problems of facilitating qualitative formative assessment in pupils / Hilary RadnorNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 64, nº 1 (1994), p. 145-160Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11979.
Attribution perceived achievement in school general and in maths and verbal areas : relations with academic self-concept. / Elinar SkaalvikNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 64, nº 1 (1994), p. 133-143Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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11980.
Cheating and achievement-avoidance at school : components and assessment / Detfel Rost, co-aut. Klaus WildNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 64, nº 1 (1994), p. 119-132Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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