Resultados
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Identity and the language of the classroom : investigating the impact of heritage versus second language instruction ... / Stephen Wright, co-aut. Donald Taylor Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 2 (1995), p. 241-252Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Development of young children's reading self-concepts : an examination of emerging subcompontens and their relationship.. / James Chapman, co-aut. William Tunmer Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 1 (1995), p. 154-167Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Self-concept in artistic domains : an extension of the shavelson, hubner, and stanton, 1976, model / Walter Vispoel Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 1 (1995), p. 134-153Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Effects and underlying mechanisms of self-adapted testing / Thomas Rocklin, co-aut. Angela O'donnell, co-aut. Patricia Holst Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 1 (1995), p. 103-116Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Attention and intelligence : the validity of star counting test / P. Jong, co-aut. E. Das-Smaal Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 1 (1995), p. 80-92Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Knowledge, interest, and narrative writing / e outros Stephen Benton, co-aut. Alice Corkill, co-aut. Janet Sharp, co-aut. Ronald Downey, co-aut. Irina Khramtsova Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 1 (1995), p. 66-79Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Effects of a visible author in statistical texts / Susan Nolen Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 1 (1995), p. 47-65Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Comprehension of arithmetic word problems : a comparison of successful and unsuccessful problem solvers / Mary Hegarty, co-aut. Richard Mayer, co-aut. Christopher Monk Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 1 (1995), p. 18-32Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Aiding subgoal learning : effects on transfer / Richard Catrambone Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 1 (1995), p. 5-17Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Projecto formula 1 : fomentar recursos para a mobilidade, uma locomocao alternativa / Margarida Nunes Ponte, co-aut. Luis Azevedo Nível de conjunto: Integrar, Vol. 7, nº (1995), p. 34-42Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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