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Effects of teaching statistical laws on reasoning about everyday problems / Philip Winne, co-aut. Peter Kosonen
Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 1 (1995), p. 33-46Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3082687 |
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