Resultados
|
10181.
|
|
Effect of keywords on long-term retention : help or hindrance? / Alvin Wang, co-aut. Margaret Thomas Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 3 (1995), p. 468-475Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
10182.
|
|
Constraints on accessing abstract source information : instantiation of principles facilitates children's analogical ... / Zhe Chen, co-aut. Karen Yanowitz, co-aut. Marvin Daehler Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 3 (1995), p. 445-454Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
10183.
|
|
Does a general monitoring skill exist? / e outros Gregory Schraw, co-aut. Michael Dunkle, co-aut. Lisa Bendixen, co-aut. Teresa Roedel Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 3 (1995), p. 433-444Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
10184.
|
|
Are epistemological beliefs similar across domains? / Marlene Schommer, co-aut. Kiersten Walker Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 3 (1995), p. 424-432Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
10185.
|
|
|
|
10186.
|
|
Interest and metacognitive word knowledge / Sigmund Tobias Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 3 (1995), p. 399-405Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
10187.
|
|
|
|
10188.
|
|
|
|
10189.
|
|
Teacher's pet : phenomenon, students' perceptions of teachers' differential behavior, and students' morale / Elisha Babad Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 3 (1995), p. 361-374Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
10190.
|
|
|
|
10191.
|
|
|
|
10192.
|
|
Developing relationships : significant episodes in professional development / Bob Elliott Nível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 1, nº 2 (1995), p. 247-264Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
10193.
|
|
|
|
10194.
|
|
|
|
10195.
|
|
Networks that alter teaching : conceptualizations, exchanges and experiments / Michael Huberman Nível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 1, nº 2 (1995), p. 193-211Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
10196.
|
|
Teachers as an audience for research : the acceptability of ethnographic approaches to classroom research / Martyn Denscombe Nível de conjunto: Teachers And Teaching : Theory And Practice, Vol. 1, nº 2 (1995), p. 173-191Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
10197.
|
|
|
|
10198.
|
|
|
|
10199.
|
|
|
|
10200.
|
|
Comprension y el aprendizaje a partir de textos : la ensenanza de estrategias activas / Juan Garcia Madruga Nível de conjunto: Revista De Educacion A Distancia, Vol. 13, nº (1995), p. 61-74Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|