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Auto-regulação da aprendizagem : das concepções às práticas / Org. Ana M. Veiga, Adelina Lopes da Silva, Isabel Sá Nível de parte analítica: Regulação motivacional e sucesso escolar • Os efeitos da transição para o 10º ano na motivação para a aprendizagem • O portfólio na educação de infância : estratégia de reflexão dos educadores e das crianças • A avaliação do ambiente familiar e o seu papel na competência escolar das crianças : adaptação do inventário HOME • Aprendizagem estratégica e trabalhos para casa • O conhecimento estratégico e a auto-regulação do aprendente • Concepções de aprendizagem face à avaliação em estudantes do ensino secundário • Concepções de professores sobre o processo de composição escrita • Das concepções aos processos - stress e coping nos estudantes do ensino superiorPublicação: Lisboa : Educa, Unidade de I&D de Ciências da Educação, 2007Descrição: 271 p.Disponibilidade:
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Attachment in middle childhood / ed. Kathryn A. Kerns, Rhonda A. Richardson Nível de parte analítica: Relationships past, present, and future : reflections on attchment in middle childhood • Examining relationships between students and teachers : a potential extension of attchment theory? • Perceived security of attchment to mother and father : developmental differences and relations to self-worth and peer relationships at school • Quality of attachment at shool age : relations between child attachment behavior, psychosocial functioning , and school performance • Attachment and friendship predictors of psychosocial functioning in middle childhood and the mediating roles of social support and self-worth • The construct of coherence as an indicator of attachment security im middle childhood : the friends and family interview • attachment in infancy and inearly and late childhood : a longitudinal study • Dimensions of attachment in middle childhood • The attachment hierarchy in middle childhood : conceptual and methodological issues • Assessing attachment in middle childhood • Developmental conrtextual considerations of parent-child attachment in the later middle childhood years • Ontogeny of attachment in middle childhood : conceptualization of normative changesPublicação: New York : Guilford Press, 2005Descrição: 289 p.Disponibilidade:
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Applied ecological psychology for schools within communities : assessment and intervention / ed. Jody L. Swartz, William E. Martin Jr. Nível de parte analítica: Future directions : specification, validation, and funding of ecologically based interventions for schools within communities • Integrated application of applied ecological psychology in schools within communities • Reconnecting schools with families of juvenile offenders • School-to-work transition : ecological considerations for career development • Developing and ecological mind-set on school-community collaboration • Assessment and interventions with schools • Ecosystemic intervention with teachers : a collaborative approach • Principles and application of ecological assessment for teachers • Ecological interventions with students • Characteristics of the learning environment : students, teachers, and their interactions • Ecological psychology theory : historical overview and application to educational ecosystemsPublicação: Mahwah : Lawrence Erlbaum Associates, 1997Descrição: 241 p.Disponibilidade:
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Adolescência : concepções dos professores Nível de conjunto: Psychologica, Extra série, 2004, 399-416Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :
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