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Correspondance : 1907-1926 / Sigmund, Freud, Karl Abraham Publicação: Paris : Gallimard, 1969Descrição: 411 p.Disponibilidade:
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Contemporary perspectives on reading and spelling / ed. Clare Wood, Vincent Connelly Nível de parte analítica: Teaching children with severe learning difficulties : routes to word recognition using logopraphic symbols • The cerebellar deficit theory of developmental dyslexia : evidence and implications for intervention • Does type of reading instruction have an influence on how readers process print? • Enhancing word reading, spelling and reading comprehension skills with synthetic phonics teaching : studies in Scotland and England • Metalinguistic and subcharacter skills in chinese literacy acquisition • Using spelling knowledge in a word game • do bilingual beginning readers activate the grapheme-phoneme correspondences of their two languages when reading in one language? • How do children and adults conceptualise phoneme-letter relationships • Reading and spelling development in transparent alphabetic orthographies : points of convergence, divergence and arising issues • What spelling errors have to tell about vocabulary learning • Viewing spelling in a cognitive context: underlying representations and processes • The acquisition of spelluing patterns • Children's reading comprehension difficulties : a consideration of the precursors and consequences • Acquiring vomplex reading skills : an exploration of dissylabic reading • Auditory processing and developmental dyslexia : throwing the baby out with the bathwater? • Phonological awareness : beyond phonemes • Comtemporary perspectives on reading and spellingPublicação: Routledge : London, 2009Descrição: 292 p.Disponibilidade:
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Cientistas de palmo e meio : Uma brincadeira muito séria Nível de conjunto: Análise Psicológica, Vol. 22, nº 1, 2004, p. 169-174Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :
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Chapeuzinho vermelho aprende a escrever : estudos psicolinguisticos comparativos em três línguas / ed. Emilia Ferreiro, Clotilde Pontecorvo, Nadja Ribeiro Moreira, Isabel Garcia Hidalgo Publicação: Sao Paulo : Atica, 1996Descrição: 229 p.Disponibilidade:
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A avaliação da composição escrita / Cristina Petrucci Albuquerque Nível de conjunto: Psicologia : Teoria Investigação e Prática, Vol. 10, nº 2 (2005), p. 121-138Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :
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