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1.
Youth life poupose: evaluating service learning via development of lifelong radar for community contribution / Seana MoranDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ARAM1 (1). :

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2.
writing-to-learn: conducting a process log / Rachel Segev-MillerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 RIJL1 (1). :

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3.
Writing-to-learn and the graph-drawing as aids of the integration of text and graphs / Gisella PaolettiDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 RIJL1 (1). :

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4.
Writing to learn : constructing the concept of genre in a writing workshop / Milly Epstein-JannaiDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 RIJL1 (1). :

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5.
Writing in your own words: children's use of information sources in research projects / Rob OliverDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 RIJL1 (1). :

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6.
Writing / Steve GrahamDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ALEX1 (1). :

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7.
The wprk of educational psychologists in a digitally networked world / Punya Mishra, Matthew J. Koehler, Christine GreehowDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 CORN1 (1). :

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8.
Work habits and self-regulated learning : helping students to find a will from a way / Lyn CornoDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 SCHU/D1 (1). :

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9.
Word recognition assessment frameworks / Froma P. RothDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 STON1 (1). :

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10.
Word reading in Bulgarian children and adults / Armina Janyan, Elena AndonovaDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 JOSH1 (1). :

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11.
Word problems : a microcosm of theories of learning / Jean LaveDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 LIGH1 (1). :

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12.
Willpower in a cognitive-aafective processing system / Walter Mischel, Ozlem AydukDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 BAUM2 (1). :

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13.
When is conceptual change intended? a cognitive-sociocultural view / Giyoo Hatano, Kayoko InagakiDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 SINA1 (1). :

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14.
What to learn from what we feel? : The role of student's emotions in the mathematics classroom / Peter Op't Eynde, Erik de Corte, Lieven VerschaffelDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 VOLE1 (1). :

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15.
What spelling errors have to tell about vocabulary learning / Ruth H. Bahr, Elaine R. Silliman, Virginia BerningerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOOD/C1 (1). :

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16.
What should comprehension instruction be the instruction of? / Michael PressleyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 KAMI/M1 (1). :

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17.
What research says about teaching phonics / Patricia M. CunninghamDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 MORR4 (1). :

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18.
What research has to say about reading instruction / Edited by Alan E. Farstrup, S. Jay SamuelsNível de parte analítica: The new literacies : research on reading instruction with the internet • Metacognition and self-regulated comprehension • Research on reading / learning disability interventions • Reading comprehension strategies and teacher preparation • Effective practices for developing reading comprehension • Making a difference in adolescents school lives : visible and invisible aspects of content area reading • Reading fluency : its development and assessment • The place of word consciousness in a research-based vocabulary program • The role of phonemic awareness in learning to read • What we know about how to teach phonics • The importance of effective early intervention • Home and school together : helping beginning readers succeed • Holistic, integrated approaches to reading and language arts instruction : the constructivist framework of an instructional theory • What reading research says : the promises and limitations of applying research to reading education • There is more to effective reading instruction than researchPublicação: Newark : International Reading Association, 2002Descrição: VIII, 440 p. : il.Disponibilidade:

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19.
What is service learning?: making sense of the pedagogy and practice / Andrew Furco, Katrina NorvellDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ARAM1 (1). :

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20.
What is primed by emotion concepts and emotion words? / Paula M. Niedenthal, Anette Rohmann, Nathalie DalleDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 MUSC1 (1). :

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