Vista normal
Vista MARC
Effects of parent involvement in isolation or in combination with peer tutoring on student self-concept and mathematics / John Fantuzzo, co-aut. Gwendolyn Davis, co-aut. Marika Ginsburg
Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 2 (1995), p. 272-281Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|
Analitico
|
Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3082671 |
Não há comentários disponíveis sobre este título.
Entre na sua conta para publicar um comentário.