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Role de la conscience phonologique dans l'apprentissage de la lecture : apports et limites / Margarida Alves Martins, co-aut. Cristina Silva
Ligado a: Comprendre l'enfant apprenti lecteur : recherches actuelles en psychologie de l'ecrit : Retz, 2001, ParisAssunto - Nome comum: Psicologia Educacional Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | E2 CHAU6A | Consulta Local | 3044005 |
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