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Readers in elementary classrooms : learning goals and instructional principles that can inform practice / Sarah Maccarthey, co-aut. James Hoffman, co-aut. Lee Galda
Ligado a: Engaged reading : processes, practices, and policy implications : Teachers College Press, 1999, New YorkAssunto - Nome comum: Psicologia Educacional Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | E2 GUTH1 | Consulta Local | 3035390 |
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