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Scientific Thinking : a cognitive-historical Approach / Ryan D. Tweney
Ligado a: Designing for science : implications from everyday, classroom, and professional settings| / Edited by Kevin Crowley ; Christian D. Schunn ; Takeshi Okada. - Mahwah : Lawrence Erlbaum Associates, 2001, p. 141-173Idioma: Inglês.País: Estados Unidos.Assunto - Nome comum: Psicologia da Educação Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | E2 CROW1 | Consulta Local | 3027371 |
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