Vista normal
Vista MARC
The ability to estimate knowledge and performance in college: a metacognitive analysis / Howard T. Everson, Sigmund Tobias
Ligado a: Metacognition in learning and instruction: theory, research and practice| / Hope J. Hartman. - Dordrecht : Kluwer Academic Publishers, 2002. - 287 p., p. 69-83Idioma: Inglês.País: Países Baixos.Coleção: Neuropsychology and cognitionAssunto - Nome comum: Psicologia Educacional Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
---|---|---|---|---|---|---|
Analitico | Biblioteca ISPA | E2 HART/H1 | Consulta Local | 3006223 |
Não há comentários disponíveis sobre este título.
Entre na sua conta para publicar um comentário.