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The ability to estimate knowledge and performance in college: a metacognitive analysis / Howard T. Everson, Sigmund Tobias

Ligado a: Metacognition in learning and instruction: theory, research and practice| / Hope J. Hartman. - Dordrecht : Kluwer Academic Publishers, 2002. - 287 p., p. 69-83Autor principal: Everson, Howard T.Co-autor: Tobias, SigmundIdioma: Inglês.País: Países Baixos.Coleção: Neuropsychology and cognitionAssunto - Nome comum: Psicologia Educacional Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:
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