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Student perceptions of the relative importances of dimensions of teaching performance across type of class / James Divoky, co-aut. Anne Rothermel
Nível de conjunto: Educational Research Quarterly, Vol. 12, nº 3 (1989), p. 40-45Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3144752 |
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