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Constructivist approach to self-regulated learning in the classroom / Scott Paris, co-aut. James Byrnes
Assunto - Nome comum: Psicologia Educacional Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | E2 ZIME1 | Consulta Local | 3131707 |
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