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Comprehension as context : toward reconsideration of a transactional theory of reading / Robert Carey, co-aut. Jerome Harste
Ligado a: Understanding readers' understanding. theory and practice : Lawrence Erlbaum, 1987, Hillsdale, NjAssunto - Nome comum: Psicologia Educacional Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | E2 TIER1 | Consulta Local | 3128346 |
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