Vista normal
Vista MARC
Effects of learner-control versus program-control strategies on computer-aided learning of chemistry problems : for ... / Seong-Soo Lee, co-aut. Y. Lee
Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 83, nº 4 (1991), p. 491-498Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|
Analitico
|
Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3126745 |
Não há comentários disponíveis sobre este título.
Entre na sua conta para publicar um comentário.