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What we learned as developers of a self-paced, self-instructional program for gifted high school students / Mark Hawkes, co-aut. Hugh Baird, co-aut. David Williams
Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 21, nº 1 (1994), p. 25-30Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3098434 |
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