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Analysis of the perceptions of preservice teachers toward technology and its use in the classroom / Elizabeth Mowrer-Popiel, co-aut. Constance Pollard, co-aut. Richard Pollard
Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 21, nº 2 (1994), p. 131-138Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3089339 |
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