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Desenvolvimento e aprendizagem do ensino secundário ao ensino superior / Teresa Medeiros, Ermelindo Peixoto Nível de parte analítica: Qualidade de sono e funcionamento diurno / académico no 1º ano na universidade • Dinâmicas para o (des)senvolvimento : uma proposta de trabalho a propósito do workshop ansiedade aos exames, como tirar proveito • Percursos e expectativas de estudantes universitários : estudo com alunos do 1º ano da Universidade do Minho • Representações dos estudantes sobre a influência da avaliação institucional na melhoria dos cursos e do ensino na universidade • O envolvimento do professor universitário no processo de ensino-aprendizagem : estudo de caso • Insucesso académico no Instituto Superior Técnico • O trajecto da construção das aprendizagens dos estudantes na educação física • Na interface do ensino secundário com o superior : ima abordagem plurinível às estratégias de estudo no curso de medicina • Descontinuidades nas abordagens e métodos de estudo : efeitos das experiências (pessoais e contextuais) do caloiro universitário na auto-regulação e sucesso académico • Student engagement : a key to enhancing student learning and improving institutional effectiveness • Concepções de enfermagem e desenvolvimento cognitivo • Suporte social no desenvolvimento do aluno do ensino superior • Desenvolvimento psicossocial do estudante do ensino superior : um estudo longitudinal • Encouraging psychosocial development in university students from theory from theory to asseement to practice • A aprendizagem da língua e o desenvolvimento integral do sujeito : retrato araucânio em cinco pinceladas • A escrita en análise nos ensinos secundário e universitário • A língua materna suporte transversal de saberes • A escrita no ensino superior : procedimentos e práticas em aulas de cursos de línguas • Competências de aprendizagem na transição para o ensino superrior : leitura, comprehensão e escrita • Transição ou encruzilhada? : uma abordagem ao percurso vivido • Desenvolvimento profissional do professor : representações de factores de contexto promotores de desenvolvimento • O trabalho experimental em ciências : Um estudo longitudinal sobre a aprendizagem da ciência e a transição dos alunos para o ensino superior • Aprender e desenvolver competências na educação secundária : um horizonte axiológico para a educação superior • A filosofia na formação e desenvolvimento pessoalPublicação: Ponta Delgada : Universidade dos Açores, 2005Descrição: 269 p.Disponibilidade:
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