Resultados
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Regulation of constructive learning processes / Jan Vermunt Nível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 68, nº 2 (1998), p. 149-171Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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2.
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4.
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Explicating practical knowledge : an extension of mentor teachers roles / e outros Anneke Zanting, co-aut. Nico Verloop, co-aut. Jan Vermunt, co-aut. Jan Driel Nível de conjunto: European Journal Of Teacher Education, Vol. 21, nº 1 (1998), p. 11-28Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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5.
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Dissonance in students regulation of learning processes / Jan Vermunt, co-aut. Nico Verloop Nível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 15, nº 1 (2000), p. 75-87Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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6.
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Congruence and friction between learning and teaching / Jan Vermunt, co-aut. Nico Verloop Nível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 9, nº 3 (1999), p. 257-280Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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