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1.
Students' perceptions of family influences on their academic motivation : A qualitative analysis / Tim Urdan, co-aut. Monica Solek, co-aut. Erin SchoenfelderNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 22, nº 1, 2007, 7-21Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
Special issues in reforming middle level schools / Tim Urdan, co-aut. Carol Midgley, co-aut. Stewart WoodNível de conjunto: Journal Of Early Adolescence, Vol. 15, nº 1 (1995), p. 9-37Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3.
Predictors of middle school students' use of self-handicapping strategies / Carol Midgley, co-aut. Tim UrdanNível de conjunto: Journal Of Early Adolescence, Vol. 15, nº 4 (1995), p. 389-411Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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4.
Parental influences on student motivation, affect and academic behaviour : introduction to the special issue / Eleftheria N. Gonida, co-aut. Tim UrdanNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 22, nº 1, 2007, 3-6Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5.
Goals, goals structures, and avoidance behaviors / Tim Urdan, Allison M. Ryan, Eric M. Anderman, Margaret H. GheenDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 MIDG1 (1). :

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6.
Competence motivation in the classroom / Tim Urdan, Julianne C. TurnerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ELLI/A1 (1). :

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7.
Achievement goals and goal structures / Avi Kaplan, Michael J. Middleton, Tim Urdan, Carol MidgleyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 MIDG1 (1). :

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