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Predictors of middle school students' use of self-handicapping strategies / Carol Midgley, co-aut. Tim Urdan
Nível de conjunto: Journal Of Early Adolescence, Vol. 15, nº 4 (1995), p. 389-411Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R3 | Consulta Local | 3083344 |
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