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1.
Scaffolding interaction in parent-child dyads : multimodal analysis of parental scaffolding with task and non-task oriented children / Pekka Salonen, co-aut. Janne Lepola, co-aut. Marja VaurasNível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 22, nº 1 (2007), p.77-96Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
Long-term development of motivation and cognition in family and school contexts / Marja Vauras, Pekka Salonen, Erno lehtinen, Janne LepolaDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 VOLE1 (1). :

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3.
Dynamic assessment as a key to unmderstanding student motivation in a classroom context / Sanna Jarvela, Pekka Salonen, Janne LepolaDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 AMA12 (1). :

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4.
Development of first graders reading skill as a function of pre-school motivational orientation and phonemic awareness / Pekka Solonen, co-aut. Janne Lepola, co-aut. Pekka NiemiNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 13, nº 2 (1998), p. 155-174Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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