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1.
Theory of mind and the origin of divergent thinking / Thomas Suddendorf, co-aut. Claire Fletcher-FlinnNível de conjunto: Journal Of Creative Behaviour, Vol. 31, nº 3 (1997), p. 169-179Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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2.
Theory of knowledge sources and procedures for reading acquisition / G. Thompson, co-aut. Claire Fletcher-FlinnDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 THOM/G1 (1). :

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3.
Sublexical orthographic-phonological relations early in the acquisition of reading : the knowledge sources account / G. Thompson, co-aut. David Cottrell, co-aut. Claire Fletcher-FlinnNível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 62, nº 2 (1996), p. 190-222Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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4.
Sublexical orthographic-phonological relations early in the acquisition of reading : the knowledge sources account / Brian Thompson, co-aut. David Cotrell, co-aut. Claire Fletcher-FlinnNível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 62, nº 2 (1996), p. 190-222Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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5.
Learning to read with underdeveloped phonemic awareness but lexicalized phonological recoding : a case study of a 3-... / Claire Fletcher-Flinn, co-aut. G. ThompsonNível de conjunto: Cognition, Vol. 74, nº 2 (2000), p. 177-208Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R5 (1). :

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6.
Learning correspondences between letters and phonemes without explicit instruction / G. Thompson, co-aut. Claire Fletcher-Flinn, co-aut. David CottrellNível de conjunto: Applied Psycholinguistics, Vol. 20, nº 1 (1999), p. 21-50Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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7.
Does type of reading instruction have an influence on how readers process print? / Vincent Connelly, et al.Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WOOD/C1 (1). :

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