Student progress in distance education : identification of explanatory constructs / e outros David Kember, co-aut. Tammy Lai, co-aut. David Murphy, co-aut. Irene Siaw, co-aut. K. Yuen
Nível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 62, nº 3 (1992), p. 285-298Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :