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1.
Technology-based algebra learning : epistemological discontinuities and curricular implications / Michal YerushalmyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 SCHW/B1 (1). :

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2.
Syntactic manipulations and semantic interpretations in algebra : the effect of graphic representation / Michal Yerushalmy, co-aut. Rina GafniNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 2, nº 4 (1992), p. 303-319Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3.
On the need for a bridging language for mathematical modeling / Judah Schwartz, co-aut. Michal YerushalmyNível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 15, nº 2 (1995), p. 29-35Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4.
Models of functions and models of situations : on the design of modeling-based learning environments / Beba Shternberg, Michal YerushalmyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 LESH2 (1). :

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5.
Charting a course for secondary geometry / Daniel Chazan, Michal YerushalmyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 LEHR1 (1). :

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