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Effects of homework on academic performance of learning disabled and nonhandicapped math students / e outros Suzanne Cobb, co-aut. Walter Peach, co-aut. Kelly Craig, co-aut. Van Wilson
Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psychology, Vol. 17, nº 3 (1990), p. 168-171Assunto - Nome comum: Psicologia e Educacao Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3138115 |
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