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1.
Working memory and spoken language comprehension in young children / Anne-Marie Adams, co-aut. Lorna Bourke, co-aut. Catherine WillisNível de conjunto: International Journal Of Psychology, Vol. 34, nº 5/6 (1999), p. 364-373Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :

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2.
Phonological memory and vocabulary developement during the early school years : a longitudinal study / e outros Susan Gathercole, co-aut. Catherine Willis, co-aut. Hazel Emslie, co-aut. Alan BaddeleyNível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 28, nº 5 (1992), p. 887-898Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3.
Differentiating phonological memory and awareness of rhyme : reading and vocabulary development in children / Susan Gathercole, co-aut. Catherine Willis, co-aut. Alan BaddeleyNível de conjunto: British Journal Of Psychology, Vol. 82, nº 3 (1991), p. 387-406Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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