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1.
What it takes to do well in school and whether i've got it : a process model of perceived control and children's / Ellen Skinner, co-aut. James Wellborn, co-aut. James ConnellNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 1 (1990), p. 22-32Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
Engagement and disaffection as organizational constructs in the dynamics of motivational development / Ellen A. Skinner, Thomas A. Kindermann, James P. Connell, James G. WellbornDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 WENT/K1 (1). :

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