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1.
Influence of reading purpose on inference generation and comprehension in reading / Darcia Narvaez, co-aut. Paul Van Den Broek, co-aut. Angela Barron RuizNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 3 (1999), p. 488-496Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
Effects of story structure on the recall of stories in children with attention deficit hyperactivity disorder / e outros Elizabeth Lorch, co-aut. Mary Diener, co-aut. Rebecca Sanchez, co-aut. Richard Milich, co-aut. Paul Van Den BroekNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 91, nº 2 (1999), p. 273-283Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3.
Children's and adult's memory for television stories : the role of causal factors, story-grammar categories, and ... / Paul Van Den Broek, co-aut. Elizabeth Lorch, co-aut. Richard ThurlowNível de conjunto: Child Development, Vol. 67, nº 6 (1996), p. 3010-3028Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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4.
Causal reasoning and inference making in judging the importance of story statements / Paul Van Den BroekNível de conjunto: Child Development, Vol. 60, nº 2 (1989), p. 286-297Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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5.
Causal inference maker : towards a process model of inference generation in text comprehension / Paul Van Den BroekDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 BALO/D1 (1). :

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