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1.
Using context to Enrich and challenge our understanding of motivational theory / Julianne C. TurnerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 VOLE1 (1). :

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2.
Unfinished business: putting motivationtheory tyo the classroom test / Julianne C. TurnerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 URDA1 (1). :

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3.
Students reports of motivation and negative affect : a theoretical and empirical analysis / Julianne Turner, co-aut. Pamela Thorpe, co-aut. Debra MeyerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 4 (1998), p. 758-771Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4.
Starting right : strategies for engaging young literacy learners / Julianne C. TurnerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 GUTH2 (1). :

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5.
Scaffolding emotions in classroom / Debra K. Meyer, Julianne C. TurnerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 SCHU/P1 (1). :

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6.
Reforming achievement testing to promote students' learning / Scott Paris, co-aut. Theresa Lawton, co-aut. Julianne TurnerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR COLL/C1 (1). :

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7.
Measuring situated emotion / Julianne C. Turner, MegTrucanoDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 PEKR1 (1). :

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8.
Influence of classroom contexts on young children's motivation for literacy / Julianne TurnerNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 30, nº 3 (1995), p. 410-441Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9.
How literacy tasks influence children's motivation for literacy / Julianne Turner, co-aut. Scott ParisNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 48, nº 8 (1995), p. 662-673Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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10.
Development of strategic readers / Scott Paris, co-aut. Barbara Wasik, co-aut. Julianne TurnerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 BARR/R1 (1). :

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11.
Creating contexts for involvement in mathematics / e outros Julianne Turner, co-aut. Debra Meyer, co-aut. Kathleen Cox, co-aut. Candice Logan, co-aut. Matthew DicintioNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 90, nº 4 (1998), p. 730-745Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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12.
Competence motivation in the classroom / Tim Urdan, Julianne C. TurnerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ELLI/A1 (1). :

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13.
Classrooms as contexts for motivating learning / Nancy E. Perry, Julianne C. Turner, Debra K. MeyerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ALEX1 (1). :

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