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1.
Teacher-student ethnicity and recomendations for special education referrals / Sigmund TobiasNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 74, nº 1 (1982), p. 72-76Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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2.
Special education referrals : failure of replicate student-teacher ethnicity interaction / Sigmund Tobias, co-aut. Mara Zibrin, co-aut. Cindy MenellNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 75, nº 5 (1983), p. 705-707Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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3.
Mandatory text review and interaction with student characteristics / Sigmund TobiasNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 79, nº 2 (1987), p. 154-161Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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4.
Interest and metacognitive word knowledge / Sigmund TobiasNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 3 (1995), p. 399-405Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5.
The ability to estimate knowledge and performance in college: a metacognitive analysis / Howard T. Everson, Sigmund TobiasDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 HART/H1 (1). :

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