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	1.		Exploring the development of area judgements using a pest technique / S. Avons, co-aut. Sally ThomasNível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 8, nº 1 (1990), p. 51-63Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)
	2.		Enhancing student and teacher engagement in literacy learning : a shared inquiry approach / Sally Thomas, co-aut. Penny OldfatherNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 49, nº 3 (1995), p. 192-202Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)
	3.		Differential secondary school effectiveness : examining the size, extent and consistency of school and departmental ... / e outros Sally Thomas, co-aut. Pam Sammons, co-aut. Peter Mortimore, co-aut. Rebecca SmeesNível de conjunto: School Field : Int Journal Of Theory And Research Education, Vol. 8, nº 1/2 (1997), p. 57-96Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)
	4.		Differential school effectiveness : departmental variations in gcse attainment / Sally Thomas, co-aut. Pam Sammons, co-aut. Peter MortimoreNível de conjunto: School Field : Int Journal Of Theory And Research Education, Vol. 8, nº 1/2 (1997), p. 97-126Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). : Adicionar ao carrinho (remover)