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1.
Why is reading recovery successful? a vygotskian critique of an early reading intervention / Kathy Sylva, co-aut. Jane Hurry, co-aut. Sandra PetersNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 12, nº 4 (1997), p. 373-384Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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2.
Conversations in the nursery : how they contribute to aspirations and plans / Kathy SylvaNível de conjunto: Language And Education, Vol. 6, nº 2/3/4 (1992), p. 141-148Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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