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1.
Meanings of skill : effects of abacus expertise on number representation / Kevin Miller, co-aut. James StiglerNível de conjunto: Cognition And Instruction, Vol. 8, nº 1 (1991), p. 29-67Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R5 (1). :

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2.
Mathematics classrooms in japan, taiwan and the united states / James Stigler, co-aut. Shin-Ying Lee, co-aut. Harold StevensonNível de conjunto: Child Development, Vol. 58, nº 5 (1987), p. 1272-1285Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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3.
Mathematics achievement of children in china and the united states / e outros Harold Stevenson, co-aut. Shing-Ying Lee, co-aut. Chuansheng Chen, co-aut. James Lummis, co-aut. James StiglerNível de conjunto: Child Development, Vol. 61, nº 4 (1990), p. 1053-1066Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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4.
Japanese and american students' differential recognition memory for teachers' statements during a mathematics lesson / Makoto Yoshida, co-aut. Clea Fernandez, co-aut. James StiglerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 85, nº 4 (1993), p. 610-617Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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5.
How asian teachers polish each lesson to perfection / James W. Stigler, Harold W. StevensonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D GAUV2 (1). :

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6.
How asian teachers polish each lesson to perfection / James Stigler, co-aut. Harold StevensonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D GAUV1 (1). :

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7.
Digit memory in chinese and english : evidence for a temporally limited store / James Stigler, co-aut. Shin-Ying Lee, co-aut. Harold StevensonNível de conjunto: Cognition, Vol. 23, nº 1 (1986), p. 1-20Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R5 (1). :

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8.
Developmental changes in speed of processing : central limiting mechanism or skill transfer? / James Stigler, co-aut. Howard Nusbaum, co-aut. Laurence ChalipNível de conjunto: Child Development, Vol. 59, nº 4 (1988), p. 1144-1153Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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9.
Curriculum and achievement in mathematics : a study of elementary school children in japan, taiwan, and the united states / James StiglerNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 74, nº 3 (1982), p. 315-322Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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10.
Contexts of achievement / e outros Chuansheng Chen, co-aut. James Stigler, co-aut. Chen-Chin Hsu, co-aut. Seiro KitamuraNível de conjunto: Monographs Of The Society For Research In Child Development, Vol. 199, nº (1990), p. 123Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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11.
Activation of real-world knowledge in the solution of word problems / Ruth Baranes, co-aut. Michelle Perry, co-aut. James StiglerNível de conjunto: Cognition And Instruction, Vol. 6, nº 4 (1989), p. 287-318Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R5 (1). :

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