Detalhes: Teaching hard-to-teach children to read › ISPA catálogo

Vista normal Vista MARC

Teaching hard-to-teach children to read : a rationale for compensatory education / Jerome Rosner

Autor principal: Rosner, JeromeAssunto - Nome comum: Psicologia Educacional Classificação: 3500 - Psicologia Educacional Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:

Exemplares ( 1 )
Comentários ( 0 )

Exemplares
Tipo de documento	Biblioteca	Cota	Estado	Data de devolução	Código de barras
Analitico	Biblioteca ISPA	E2 RESN2	Consulta Local		3167608

Não há comentários disponíveis sobre este título.

para publicar um comentário.

Imprimir
Adicionar ao carrinho (remover)
Guardar registo
BIBTEX Dublin Core MARCXML MARC (non-Unicode/MARC-8) MARC (Unicode/UTF-8) MARC (Unicode/UTF-8, omissão) MODS (XML) RIS ISBD
Mais pesquisas

Pesquisar este título em:
Other Libraries (WorldCat) Other Databases (Google Scholar) Online Stores (Bookfinder.com) Open Library (openlibrary.org)