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Teachers' expectations and pupils' achievements / Colin RogersDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E ENTW2 (1). :

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2.
Social psychology of the primary school / compil. Colin Rogers ; co-aut. Peter KutnickNível de parte analítica: Individuals, groups and interventions • Co-operative learning • Interaction with children with special educational needs • Sex roles in the primary classroom • Nature of friendship in the primary school • Role of play in the nursery and primary school curriculum • Towars an adequate conception of early moral development • Social development of the promotion of autonomy in the classroom • Motivation in the primary years • Self-concept and school achievement • Classroom discourse and classroom knowledge • Social interaction in the classroom • Grouping and group work • Process and structure in the primary schoolPublicação: London : Routledge, 1990Descrição: 259 p.Disponibilidade:

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3.
Social psychology of schooling. the expectancy process / Colin RogersPublicação: London : Routledge & Kegan Paul, 1982Descrição: 198 p.Disponibilidade:

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4.
Psicologia social de la escuela primaria / compil. Colin Rogers ; co-aut. Peter KutnickNível de parte analítica: Individuos, grupos e intervenciones • Aprendizaje cooperativo • Interaccion con ninos con necesidades educativas especiales • Roles sexuales en el aula de primaria • Naturaleza de la amistad en la escuela primaria • Papael del juego en el curriculo de preescolar y de la escuela primaria • Hacia una conception adecuada del desarrollo moral del nino • Desarrollo social del nino y la potenciacion de la autonomia en el aula • Motivacion en los anos de primaria • Autoconcepto y rendimiento escolar • Discurso y aprendizaje en el aula • Interaccion social en la aula • Agrupamiento y trabajo en grupo • Proceso y estructura en la escuela primariaPublicação: Barcelona : Paidos, 1992Descrição: 284 p.Disponibilidade:

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5.
Psicologia social de la ensenanza / Colin RogersPublicação: Madrid : Visor, 1994Descrição: 187 p.Disponibilidade:

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6.
Process and structure in the primary school / Peter Kutnick, co-aut. Colin RogersDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ROGE2 (1). :

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7.
Proceso y estructura en la escuela primaria / Peter Kutnick, co-aut. Colin RogersDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ROGE2A (1). :

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8.
Motivational styles in english and mathematics among children as having special educational needs / e outros David Galloway, co-aut. Elizabeth Leo, co-aut. Colin Rogers, co-aut. Derrick ArmstrongNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 65, nº 4 (1995), p. 477-487Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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9.
Motivational indicators in the united kingdom and people's republic of china / Colin RogersNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 18, nº 3 (1998), p. 275-291Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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10.
Motivation in the primary years / Colin RogersDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ROGE2 (1). :

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11.
Motivacion en los anos de primaria / Colin RogersDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ROGE2A (1). :

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12.
Maladaptive motivational style : the role of domain specific task demand in english and mathematics / e outros David Galloway, co-aut. Elizabeth Leo, co-aut. Colin Rogers, co-aut. Derrick ArmstrongNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 66, nº 2 (1996), p. 197-207Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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13.
Individuos, grupos e intervenciones / Colin Rogers, co-aut. Peter KutnickDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ROGE2A (1). :

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14.
Individuals, groups and interventions / Colin Rogers, co-aut. Peter KutnickDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 ROGE2 (1). :

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15.
Groups in schools / compil. Peter Kutnick ; co-aut. Colin RogersNível de parte analítica: Co-operation and bullying • Curricular applications of classroom groups • Evaluating group work • Common basis for success • Social relational approach • Peer tutoring • Cognitive approaches to group work • Collaborative learning and argumentation • Co-operative learning • Whole-class and individualized approaches • Use and effectictiveness of groups in classrooms : towards a pedagogy • Groups in classroomsPublicação: New York : Cassell, 1994Descrição: 216 p.Disponibilidade:

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16.
Groups in classrooms / Peter Kutnick, co-aut. Colin RogersDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 KUTN1 (1). :

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17.
Evaluating group work / Colin Rogers, co-aut. Peter KutnickDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 KUTN1 (1). :

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18.
Common basis for success / Colin RogersDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 KUTN1 (1). :

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19.
Child's perception of other people / Colin RogersDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: SEM COTA (1). :

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